Новости: 10 величайших загадок в истории — Эксперт

Человечество испокон веков манило и одновременно пугало то, что было непонятно и не поддавалось разумному объяснению. Раньше загадки пытались объяснять вмешательством потусторонних сил. Сейчас в век невиданного развития науки и техники конспирологи придумывают теории заговоров.

Находятся и пытливые умы, которые пытаются найти разумное объяснение. Наиболее ярким примером современного отношения к тайнам может служить Несси, как часто называют якобы живущее в шотландском озере Лох-Несс чудовище. Первая встреча с Несси датируется 565 годом, последняя – апрелем этого года. Много лет считалась, что в озере на севере Шотландии сохранились плезиозавры.

Стив Фелтам посвятил поискам Лох-несского чудовища 24 года, но в конце концов разуверился в его существовании. Сейчас Стив изменил свою позицию на 180 градусов и считает Несси пусть и очень крупным, но всего-навсего сомом. Сомы издревле живут в пресной воде в Европе, вырастают до 3 метров и весят до трех центнеров. Такая рыбина издали вполне может показаться настоящим чудищем. 

Гидролокатор Фелтама часто ловит в озере Лох-Несс очень крупных животных, размером порой с машину. Он считает, что это и есть гигантский сом. Что же касается несоответствия в анатомии: наличия длинной шеи у Несси плезиозавра и отсутствия ее у Несси сома, то он объясняет это сильным волнением наблюдателей или плохим качеством снимков.

Стив Фелтам, кстати, не фанат своей версии, готовый защищать ее любой ценой. Он полагает, что в озере живет очень крупный сом, но намерен продолжать поиски, чтобы доказать свою теорию. В случае получения твердых доказательств Стив готов принять любую другую теорию, какой бы невероятной она ни оказалась.

Американское информационное агентство CNN составило список 10 самых больших тайн и загадок в истории человечества. Конечно, полностью с авторами списка согласятся не все, но следует признать, что большинство тайн наверняка попадет и в другие рейтинги.

1. Двухмачтовая бригантина «Мария Целеста» вышла в плавание из Нью-Йорка 7 ноября 1872 года и взяла курс на Геную. Когда ее нашли через четыре недели в Гибралтарском проливе, на борту не было ни членов команды, ни 10 пассажиров, следовавших на ней в Италию. Никаких следов борьбы не обнаружено. Груз остался в целости и сохранности, а вот единственная шлюпка исчезла.

2. О Джеке Потрошителе Британия узнала из письма, присланного в 1888 году в управление полиции Лондона. Личность преступника, убившего, предположительно, 5 проституток, до сих пор неизвестна.

3. Туринская плащаница считается самым известным религиозным артефактом. Немало христиан искренне верят, что в этот кусок ткани, на котором отпечаталось тело человека, был завернут перед погребением Иисус Христос.

Тело, отпечатавшееся на ткани, имеет раны в тех же местах, что и Иисуса, как следует из описания казни в Библии. Большинство ученых однако считают Туринскую плащаницу подделкой, изготовленной в средние века. В те времена Европу буквально накрыл девятый вал христианских реликвий. Больше всего было кусочков от креста, на котором был распят Христос.

4. Самолет Lockheed Electra, пилотируемый Амелией Эрхарт, пролетел над мостом Золотые ворота в Сан-Франциско 17 марта 1937 года. Отважная летчица исчезла вместе с самолетом во время кругосветного перелета, совершенного в том же году.

5. Эскадрилья самолетов морской авиации Avenger во время полета в 1943 году. Такие же самолеты с 14 людьми на борту бесследно исчезли в декабре 1945 года у южного побережья Флориды. Еще 13 военнослужащих исчезли, когда отправились искать пропавших товарищей. Это загадочное исчезновение стало рождением легенды о Бермудском треугольнике. За 70 лет, которые прошли с тех пор, загадочному месту, расположенному между Бермудами, Флоридой и Пуэрто-Рико, приписывают и другие не менее таинственные исчезновения. 

6. Легенды о человекоподобных существах, покрытых длинными волосами, много веков рассказывают на всех континентах. В Гималаях эти создания называют йети, в Северной Америке – Бигфутом.

7. Коронер округа Лос-Анджелес объявил смерть Мэрилин Монро самоубийством. 36-летняя актриса приняла в августе 1962 года большую дозу барбитуратов. Однако официальной версии верят далеко не все.

8. На фото президент США Джон Ф. Кеннеди сидит с первой леди на заднем сиденье лимузина 22 ноября 1963 года в Далласе. Убийство Кеннеди считается в Америке одним из самых трагических событий 20 века. Оно также остается и одной из самых больших тайн прошлого столетия. Официальной версии, гласящей, что убийца действовал в одиночку, согласно опросу, проведенному институтом Гэллапа шесть десятилетий спустя, не верят 60% американцев.

9. Полиция прочесывает поле в Уотерфорде, штат Мичиган, в июле 1975 года в поисках трупа Джимми Хоффы. Бывшего председателя крупнейшего профсоюза водителей грузовиков последний раз видели живым около ресторана. Его исчезновение до сих пор остается загадкой и заставляет агентов ФБР время от времени перекапывать землю и искать его останки.

10. Актеры Роберт Вагнер и Натали Вуд на яхте в октябре 1976 года. Тело Натали было найдено в море в ноябре 1981 года. Сначала власти решили, что актриса случайно утонула. Однако в прошлом году коронер округа Лос-Анджелес вновь рассмотрел тот случай и вынес вердикт: «утонула при невыясненных обстоятельствах».

История старинных загадок. Как с помощью упражнений для ума древний человек постигал мир

Сегодня загадки ассоциируются прежде всего с детским фольклором, но так было не всегда. Возникли они еще в те времена, когда древний человек постигал мир. Читайте, как люди описывали небесные светила и природные явления, части тел и предметы быта, животных и сельскохозяйственные культуры.

Тайное знание о силах природы

Марк Шагал. Молодожены с двумя букетами (фрагмент). 1980. Частное собрание

Борис Кустодиев. Деревенский праздник (фрагмент). 1910. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Филипп Малявин. Сельская жизнь (фрагмент). Не позднее 1940. Частное собрание

Загадки относятся к малым жанрам фольклора. Этнограф XIX века Дмитрий Садовников писал, что их история восходит к глубокой древности: »…к тому времени, когда человек глядел на природу как на что-то живое, когда явления ее были для него подавляющей, страшной тайной». Образы в них отражали и объясняли мир природы. Позднее загадки стали загадывать в особенные важные моменты: во время свадьбы, похорон или когда готовились к сбору урожая. По поверьям правильный ответ помогал исполнить заветное желание или защищал от опасности. Если же угадать не получалось, могло последовать наказание, и весьма жестокое — вплоть до казни. Это отражалось в фольклоре: в сказках сложными задачками испытывали героя.

Со временем загадки теряли свое особое значение. Их стали загадывать для развлечения и развития смекалки. Считалось, что знаток обладал тайным знанием. Обычно на вечерних посиделках гости постарше постепенно учили молодых разгадывать. Часто это превращалось в соревнование или испытание: загадки загадывали кому-то одному, и другие вне очереди отвечать не могли. Если отгадать не удавалось, с человека брали шуточные штрафы: заставляли целовать кого-то из присутствующих или лаять, как собака. Могли обмазать дегтем и осыпать перьями, а затем под общий смех отправляли умываться.

В свадебном обряде загадки становились особой формой общения будущих супругов. Загадывала всегда сторона невесты, а жених мог занять место рядом с ней только после того, как дружка отгадает загадки. Если нет — сторона жениха платила деньги.

Обычно загадывали конкретный предмет, например стол или топор, иногда действие — пахоту, строительство. И совсем редко абстрактные понятия: время, ложь, молодость, правду. В основе загадок, как правило, лежало описание: «Был шар бел. Ветер подул, и шар улетел (одуванчик)». Большая их часть образована с помощью старинных метафор или ассоциаций, которые не всегда понятны современному человеку. Также загадки могли строиться на сопоставлении предметов: «Тонко деревцо животы качает (колосья)». Или на иносказании:

Летит птица тонка,
Перья красны да желты,
По конец ея — человечья смерть.

Темы загадок отражали повседневную жизнь человека и его знания о мире. Дмитрий Садовников выделил такие: земля и небо, тепло и свет, жилище и внутреннее убранство, пища и питье, люди и строение их тела.

Мир небесный и животный

Михаил Ларионов. Рыбы при заходящем солнце (фрагмент). 1904. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Константин Юон. Весенний солнечный день (фрагмент). 1910. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Николай Богданов-Бельский. Пастушка (фрагмент). 1939. Частное собрание

В загадках часто использовались образы, связанные с небесными светилами: солнце на восходе и закате, месяц и звезды. Собиратель фольклора Александр Афанасьев писал: »…смелые вопросы, заданные пытливым умом человека о могучих силах природы, выразились именно в этой форме». Исследователи предполагают, что загадки о светилах и явлениях природы — самые древние, в них обнаруживаются атрибуты охотничьего и пастушьего быта.

Небо в загадках представало бескрайним пространством, которое сравнивали с шубой или шатром и упоминали как фон для светил. В текстах говорилось, что свет излучают не только солнце и другие звезды, но и месяц. Светила сравнивали с серебром и золотом, с белыми пуговицами. Особо в загадках отмечалось, что луна и солнце никогда не бывают на небе вместе: «Золот хозяин — на поле; серебрян пастух — с поля».

Загадывали снег, метель, сковавший реку лед. Снег в фольклорных текстах сравнивают с шубой, укрывшей землю: «Шуба бела весь свет одела». А еще — с алмазами:

Чист и ясен, как алмаз,
Дорог не бываю;
Я от матери рожден,
Сам ее рождаю.

Бытовали загадки о рыбах, зверях, птицах, много загадок сохранилось о назойливых комарах. Насекомое представляли ужасным зверем, который живет на болотах и мучает человека и все живое.

В мае месяце, четвертой тысячи
Проявился не рак, не рыба,
Не зверь, не птица, не человек:
Нос долог, голос тонок,
Летит — кричит, сядет — молчит;
Цари его боятся, короли страшатся;
Кто его убьет, тот свою кровь прольет.

Читайте также:

Из загадок о домашних животных большинство связаны с коровой, главной кормилицей крестьянской семьи.

Четыре четырки,
Две растопырки,
Одно махальце,
Два глядельца.
Чиста, да не вода,
Клейка, да не смола,
Бела, да не снег,
Сладка, да не мед;
От рогатого берут
И живулькам дают.

Дом, печь и щели в окнах: загадки о жилище и его убранстве

Илья Машков. Хлебы (фрагмент). 1912. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Марк Шагал. Лавка (фрагмент). 1911. Частное собрание

Давид Бурлюк. Женщина в красном (фрагмент). Начало XX века. Частное собрание

Сегодня старинные загадки рассказывают об устройстве русской избы, в которой все было продумано до мелочей. Существовали загадки практически про каждый бытовой предмет и мельчайшие подробности домашней обстановки — печку, печную трубу, скрип двери и даже щели в окнах.

Зимой все жрет,
А летом спит,
Тело тепло,
А крови нет;
Сесть на него сядешь,
А с места тебя не свезет.

Маленький мальчик всем под ноги смотрит.

Загадывали, как правило, самые обыденные предметы: горшок, чугунок, кадку, самовар, нож, чашку и ложку. Обычно точно описывали форму предметов, цвет, материал и звуки, которые они издают. В загадке про глиняный горшок прослеживается способ изготовления и вся история его «жизни»:

Спородила меня,
Гора каменная,
Крестила река огненная;
Возили на торг продавать;
Покупала меня барыня добрая,
Ударила меня золотым перстнем;
Рассыпались мои кости бедные,
Во гроб не положены;
На них люди не глядят,
И собаки не едят.

В сборниках народных загадок часто встречаются загадки про самовар, они были известны в разных районах страны:

Никогда не ест.
А только пьет;
А как зашумит —
Всех приманит.

Крестьяне придумывали загадки не только про жилище, но и про двор и огород. По ним можно было понять, что ели в будни и в праздничные дни. Были распространены загадки о яйце и муке, тесте и пирогах, соли и молоке.

Возьму пыльно,
Сделаю жидко;
Брошу в пламень —
Будет как камень.

Режут меня,
Вяжут меня,
Бьют нещадно,
Колесуют меня;
Пройду огонь и воду,
И конец мой —
Нож и зубы.

Существовали загадки практически про все культуры, которые выращивали крестьяне. Про овощи, похожие по строению, например репу и редьку, могла использоваться одна загадка. «Красна, да не девка, хвостовата, да не мышь» — это и свекла, и морковь.

Били меня, били,
Колотили, колотили,
Клочьями рвали,
По полю валяли,
Под ключ запирали,
На стол сажали.

Человек и труд

Наталия Гончарова. Жнецы (фрагмент). 1911. Частное собрание

Филипп Малявин. Вспашка на закате (фрагмент). Начало XX века. Частное собрание

Казимир Малевич. Уборка ржи (фрагмент). 1912. Городской музей Стеделейк, Амстердам, Нидерланды

Одна из самых известных загадок о человеке, знакомая многим народам, звучит так: «Утром — на четырех ногах, в полдень — на двух, вечером — на трех». Это три возраста: младенчество, молодость, старость. На Руси она встречалась в разных вариантах. Другая загадка описывала пребывание в утробе и первый год жизни:

Сорок недель сидел я в темнице,
Шесть недель — в больнице,
Двадцать недель меня вязали,
Да год на виселице держали.

Человек внимательнее всего наблюдал самого себя, многие загадки описывают внешность и разные части тела: зубы и язык, руки и пальцы. Глаза часто называли яблочками, братцами или озерами, загадка «Что острее меча?» показывала отношение в народе к взгляду человека. Язык сравнивали с мокрой доской, которая лежит на море или болоте, но не плесневеет: «Колода среди болота, не трухнет, не гниет».

Отразился в фольклоре и крестьянский труд. Существовали загадки о сохе, серпе, пиле. Топор на протяжении столетий был главным инструментом строителей, поэтому загадки о нем были особенно популярны. За яркий блеск его называли «зеркалом за поясом».

Сутуленький,
Маленький,
Горбатенький
По полю свищет,
А домой прибежит —
Всю зиму пролежит.

Когда в обиход входили новые предметы и понятия, появлялись новые загадки, а фольклорные тексты об устаревших предметах забывались. Однако мотивы древних загадок сохранились в других формах фольклора: былинах, песнях, колядках и сказках.

Автор: Маргарита Ковынева

Загадки истории: что содержится в ДНК русского человека

https://ria.ru/20190620/1555710999.html

Загадки истории: что содержится в ДНК русского человека

Загадки истории: что содержится в ДНК русского человека

Ученые опровергли поговорку «поскреби русского — найдешь татарина». Монгольское нашествие почти не оставило следа в русских геномах, не были нашими прямыми… РИА Новости, 03.03.2020

2019-06-20T08:00

2019-06-20T08:00

2020-03-03T14:40

россия

днк

санкт-петербургский государственный университет

наука

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn24.img.ria.ru/images/155571/14/1555711428_0:225:1250:928_1920x0_80_0_0_f9457477dc90e6dd4c904651f8ac282a.jpg

МОСКВА, 20 июн — РИА Новости, Татьяна Пичугина. Ученые опровергли поговорку «поскреби русского — найдешь татарина». Монгольское нашествие почти не оставило следа в русских геномах, не были нашими прямыми предками и скифы. От кого же произошли русские и что можно узнать о них по ДНК — в материале РИА Новости.Из чего состоит геном россиянина»В геноме россиянина, как в геноме любого другого организма, содержится четыре нуклеотида: аденин, гуанин, цитозин и тимин, представляющие собой моноэфиры ортофосфорной кислоты и соединенные фосфодиэфирной связью. Более 99,5 процента нуклеотидных последовательностей в геномах всех людей на Земле идентичны, а вот на эти полпроцента или даже меньше — одну десятую — приходятся все различия», — комментирует РИА Новости Владимир Брюхин, ведущий научный сотрудник Центра геномной биоинформатики имени Ф. Г. Добржанского СПбГУ. При наследовании ДНК от поколения к поколению в его структуре возникают различные изменения. Это вставки или пробелы (делеции) фрагментов, длинные или короткие повторы определенного сочетания нуклеотидов, однонуклеотидные полимормизмы, когда в каком-то участке гена заменяется всего одна буква, и другие варианты. Одни происходят случайно (генетический дрейф), другие — результат приспособления к условиям среды. Все это, как правило, находится в некодирующей части генома, той, что не несет информацию о синтезе белков.Возникший вариант генома может наследоваться и закрепиться в популяции. Тогда он служит маркером, по которому одни популяции отличают от других. При этом популяции далеко не всегда удается однозначно сопоставить с историческим народом. Ученые обнаружили большое разнообразие геномовВ России почти две сотни народностей, из которых примерно восемьдесят процентов относят себя к русской национальности. Но даже их ученые считают «полиэтносом», смесью древних балтославянских и германских племен, финно-угорских и тюркских народов, множества более мелких этносов. Геномы русских разных областей, часто соседних, заметно различаются. Словом, подвести под общий знаменатель все генетическое многообразие русских и получить некий геном «среднего россиянина» нереально.По этой причине, например, для проекта «Российские геномы», который реализуется под эгидой СПбГУ при участии ИОГен РАН, ИТМО и еще множества научных организаций страны, выбрали более пятидесяти популяций, в том числе тридцать региональных русских этнических групп. Пока секвенировали 330 геномов из 17 популяций. Этого мало для статистики, но некоторыми результатами ученые на днях поделились.»По предварительным данным, в целом у русских много общего с финно-уграми, балтийским и западноевропейскими геномами, что, впрочем, отражает историю миграции и расселения народа. Хотя общего единства пока не прослеживается: геномы псковской и новгородской популяций похожи на балтийские, архангельские почти не отличаются от западных финно-угорских, а южные русские близки западноевропейским и практически не содержат финно-угорского компонента, в отличие от русских северо-западной и центральной частей России», — продолжает ученый. Гены рассказывают об особенностях здоровьяИсследователей интересует как этническое происхождение, так и имеющие отношение к здоровью варианты генов: предрасположенность к заболеваниям, эффективность лекарств, возможные последствия их приема. «Как показали наши исследования, в среднем в геноме каждого человека 50-60 геномных вариантов, влияющих на вероятность развития того или иного заболевания», — отмечает Брюхин.Давно известно, что некоторые наследственные заболевания встречаются в одних популяциях чаще, чем в других. Например, фенилкетонурия, которая вызвана нарушением метаболизма и приводит при неправильном питании к задержке умственного развития, не так уж редка у европейцев и русских. А вот у марийцев, чувашей, удмуртов и адыгейцев ее почти нет. В какой степени за это отвечают генетические различия, ученым предстоит выяснить. «Распространенность генетического варианта в гене TBC1D31, ассоциированного, например, с диабетическим заболеванием почек, различается даже между псковской и новгородской популяциями почти в два раза и в семь раз по сравнению с якутской популяцией», — добавляет ученый, подчеркивая, что это предварительные данные. А если поскрести глубжеКак генетики увязывают ДНК и этническую принадлежность? Отправляются в экспедиции в различные регионы, берут образцы у местных и записывают, к какой национальности они себя причисляют, откуда их родители, дедушки и бабушки. Если минимум три поколения семьи проживали в одной деревне и называли себя русскими, такой геном относят к этому этносу, происходящему из определенной местности. Затем из образцов слюны или крови в лаборатории выделяют ядерные и митохондриальные ДНК и выполняют полное секвенирование. Результаты — цепочки из миллиардов букв — анализируют в программах, вычленяя известные маркеры, ища новые, и сравнивают между собой. Методы извлечения и секвенирования, как и алгоритмы анализа, постоянно совершенствуются. В 2015 году ученые Института общей генетики РАН вместе с зарубежными коллегами опубликовали результаты масштабного исследования геномов русских. По их данным, отчетливо выделяются северные, центральные и южные группы. Различие в «субстрате», то есть этносах, живших на территории европейской части России до прихода славян и балтов.Пытаться идентифицировать этот древний предковый субстрат с нынешними народами неправильно. Ученые склоняются к выводу, что он существовал еще до разделения популяций на славян, балтов, германцев, финно-угров и так далее. Нас с ним разъединяет не одно тысячелетие. Кем были эти народы, носителями каких культур, еще предстоит узнать. Распространенное мнение о том, что славяне — прямые потомки скифов и в более широком смысле — азиатов, не подтверждается по тем же причинам: скифы жили две с половиной тысячи лет назад. Их гены могут быть и у русских, но только через посредничество каких-то других, более близких к нам по времени этносов. Это как с генами неандертальцев и денисовцев, которые есть у русских, как и у большинства современных популяций людей, поскольку все мы происходим от одних предков, вышедших из Африки сотни тысяч лет назад. Ученые также отрицают большой вклад татаро-монголов в русский генофонд. Иго повлияло на историю и культуру, но в генах его след едва заметен. Азиатский компонент в небольшом количестве присутствует, но более древний, от этносов, населявших Сибирь задолго до событий XII-XIV веков. Один из показательных примеров — изучение геномов казачества. Некоторые историки допускают, что раз казаки жили на границе Руси, охраняя ее от набегов тюркоязычных племен, то они могли в итоге вобрать в себя степной (подразумевается монголо-татарский) компонент. Российские ученые вместе с украинскими коллегами решили это проверить и секвенировали геномы четырех казачьих групп. Выяснилось, что на девяносто процентов генофонд донских верхних и нижних, кубанских, запорожских аналогичен восточнославянскому, как у русских, украинцев, белорусов. А вот терские казаки — исключение, у них заметный вклад северокавказских генов. Исследование геномов русских и других этносов, проживающих в стране, — это мейнстрим мировой науки. Без этого невозможно установить происхождение современных популяций, древних миграций населения, уточнить и проверить исторические гипотезы. И это необходимо для того, чтобы изучить распространение наследственных заболеваний, обнаружить генетические маркеры, которые помогут сделать медицину адресной.

https://ria.ru/20180826/1527190793.html

https://ria.ru/20190417/1552774350.html

https://sn.ria.ru/20171220/1511282408.html

https://ria.ru/20190407/1552388126.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/155571/14/1555711428_0:108:1250:1046_1920x0_80_0_0_89468a9c2fc6211fe33267dd3482c59b.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

россия, днк, санкт-петербургский государственный университет

МОСКВА, 20 июн — РИА Новости, Татьяна Пичугина. Ученые опровергли поговорку «поскреби русского — найдешь татарина». Монгольское нашествие почти не оставило следа в русских геномах, не были нашими прямыми предками и скифы. От кого же произошли русские и что можно узнать о них по ДНК — в материале РИА Новости.

Из чего состоит геном россиянина

«В геноме россиянина, как в геноме любого другого организма, содержится четыре нуклеотида: аденин, гуанин, цитозин и тимин, представляющие собой моноэфиры ортофосфорной кислоты и соединенные фосфодиэфирной связью. Более 99,5 процента нуклеотидных последовательностей в геномах всех людей на Земле идентичны, а вот на эти полпроцента или даже меньше — одну десятую — приходятся все различия», — комментирует РИА Новости Владимир Брюхин, ведущий научный сотрудник Центра геномной биоинформатики имени Ф. Г. Добржанского СПбГУ.

При наследовании ДНК от поколения к поколению в его структуре возникают различные изменения. Это вставки или пробелы (делеции) фрагментов, длинные или короткие повторы определенного сочетания нуклеотидов, однонуклеотидные полимормизмы, когда в каком-то участке гена заменяется всего одна буква, и другие варианты. Одни происходят случайно (генетический дрейф), другие — результат приспособления к условиям среды. Все это, как правило, находится в некодирующей части генома, той, что не несет информацию о синтезе белков.

Возникший вариант генома может наследоваться и закрепиться в популяции. Тогда он служит маркером, по которому одни популяции отличают от других. При этом популяции далеко не всегда удается однозначно сопоставить с историческим народом.

26 августа 2018, 08:00НаукаЛихой детектив: как русские распоряжаются своим генетическим материалом

Ученые обнаружили большое разнообразие геномов

В России почти две сотни народностей, из которых примерно восемьдесят процентов относят себя к русской национальности. Но даже их ученые считают «полиэтносом», смесью древних балтославянских и германских племен, финно-угорских и тюркских народов, множества более мелких этносов. Геномы русских разных областей, часто соседних, заметно различаются. Словом, подвести под общий знаменатель все генетическое многообразие русских и получить некий геном «среднего россиянина» нереально.

По этой причине, например, для проекта «Российские геномы», который реализуется под эгидой СПбГУ при участии ИОГен РАН, ИТМО и еще множества научных организаций страны, выбрали более пятидесяти популяций, в том числе тридцать региональных русских этнических групп. Пока секвенировали 330 геномов из 17 популяций. Этого мало для статистики, но некоторыми результатами ученые на днях поделились.

«По предварительным данным, в целом у русских много общего с финно-уграми, балтийским и западноевропейскими геномами, что, впрочем, отражает историю миграции и расселения народа. Хотя общего единства пока не прослеживается: геномы псковской и новгородской популяций похожи на балтийские, архангельские почти не отличаются от западных финно-угорских, а южные русские близки западноевропейским и практически не содержат финно-угорского компонента, в отличие от русских северо-западной и центральной частей России», — продолжает ученый.

17 апреля 2019, 14:00НаукаГенетики выяснили, что связывает жителей Пскова, Новгорода и Якутии

Гены рассказывают об особенностях здоровья

Исследователей интересует как этническое происхождение, так и имеющие отношение к здоровью варианты генов: предрасположенность к заболеваниям, эффективность лекарств, возможные последствия их приема.

«Как показали наши исследования, в среднем в геноме каждого человека 50-60 геномных вариантов, влияющих на вероятность развития того или иного заболевания», — отмечает Брюхин.

Давно известно, что некоторые наследственные заболевания встречаются в одних популяциях чаще, чем в других. Например, фенилкетонурия, которая вызвана нарушением метаболизма и приводит при неправильном питании к задержке умственного развития, не так уж редка у европейцев и русских. А вот у марийцев, чувашей, удмуртов и адыгейцев ее почти нет. В какой степени за это отвечают генетические различия, ученым предстоит выяснить.

«Распространенность генетического варианта в гене TBC1D31, ассоциированного, например, с диабетическим заболеванием почек, различается даже между псковской и новгородской популяциями почти в два раза и в семь раз по сравнению с якутской популяцией», — добавляет ученый, подчеркивая, что это предварительные данные.

20 декабря 2017, 08:00

Зов предков: откуда у новорожденных в регионах России генетические болезни

А если поскрести глубже

Как генетики увязывают ДНК и этническую принадлежность? Отправляются в экспедиции в различные регионы, берут образцы у местных и записывают, к какой национальности они себя причисляют, откуда их родители, дедушки и бабушки. Если минимум три поколения семьи проживали в одной деревне и называли себя русскими, такой геном относят к этому этносу, происходящему из определенной местности.

Затем из образцов слюны или крови в лаборатории выделяют ядерные и митохондриальные ДНК и выполняют полное секвенирование. Результаты — цепочки из миллиардов букв — анализируют в программах, вычленяя известные маркеры, ища новые, и сравнивают между собой. Методы извлечения и секвенирования, как и алгоритмы анализа, постоянно совершенствуются.

В 2015 году ученые Института общей генетики РАН вместе с зарубежными коллегами опубликовали результаты масштабного исследования геномов русских. По их данным, отчетливо выделяются северные, центральные и южные группы. Различие в «субстрате», то есть этносах, живших на территории европейской части России до прихода славян и балтов.7 апреля 2019, 10:00НаукаГенописная летопись: естественнонаучная революция в истории России

Пытаться идентифицировать этот древний предковый субстрат с нынешними народами неправильно. Ученые склоняются к выводу, что он существовал еще до разделения популяций на славян, балтов, германцев, финно-угров и так далее. Нас с ним разъединяет не одно тысячелетие. Кем были эти народы, носителями каких культур, еще предстоит узнать.

Распространенное мнение о том, что славяне — прямые потомки скифов и в более широком смысле — азиатов, не подтверждается по тем же причинам: скифы жили две с половиной тысячи лет назад. Их гены могут быть и у русских, но только через посредничество каких-то других, более близких к нам по времени этносов.

Это как с генами неандертальцев и денисовцев, которые есть у русских, как и у большинства современных популяций людей, поскольку все мы происходим от одних предков, вышедших из Африки сотни тысяч лет назад.

Ученые также отрицают большой вклад татаро-монголов в русский генофонд. Иго повлияло на историю и культуру, но в генах его след едва заметен. Азиатский компонент в небольшом количестве присутствует, но более древний, от этносов, населявших Сибирь задолго до событий XII-XIV веков.

Один из показательных примеров — изучение геномов казачества. Некоторые историки допускают, что раз казаки жили на границе Руси, охраняя ее от набегов тюркоязычных племен, то они могли в итоге вобрать в себя степной (подразумевается монголо-татарский) компонент.

Российские ученые вместе с украинскими коллегами решили это проверить и секвенировали геномы четырех казачьих групп. Выяснилось, что на девяносто процентов генофонд донских верхних и нижних, кубанских, запорожских аналогичен восточнославянскому, как у русских, украинцев, белорусов. А вот терские казаки — исключение, у них заметный вклад северокавказских генов.

Исследование геномов русских и других этносов, проживающих в стране, — это мейнстрим мировой науки. Без этого невозможно установить происхождение современных популяций, древних миграций населения, уточнить и проверить исторические гипотезы. И это необходимо для того, чтобы изучить распространение наследственных заболеваний, обнаружить генетические маркеры, которые помогут сделать медицину адресной.

Загадки истории

Загадка 70-летней фотопленки, которую проявили только сейчас

5 декабря 2020

Сегодня мы фотографируем и сразу видим результат на экране камеры или телефона. Трудно себе представить, что когда-то нужно было сначала отснять пленку, отнести ее в проявку и только потом получить на руки отпечатанные снимки.

Но одной катушке фотопленки пришлось прождать почти 70 лет, прежде чем кто-то увидел, что на ней запечатлено.

Когда коллекционер старых фотоаппаратов Уильям Фейган купил несколько ретро-камер Leica, вместе с ними ему досталась горсть пленочных кассет. В одной из них оставалась непроявленная пленка, и недавно он решил ее проявить.

Пленка, оказавшаяся в руках Фейгана, была сделана во времена, когда ее продавали на бобинах, и фотографы сами отмеряли нужную длину и заряжали ее в многоразовые 35-миллиметровые кассеты.

Фейган не знал скорости движения пленки и каким должно быть время проявки, но посоветовавшись со специалистами, он пришел к приблизительному значению. В результате у него получились 20 негативов.

«Обычно, когда я проявляю пленку, у меня есть какое-то представление, что на ней, — рассказывает он. — В этот раз в темной комнате я заметил очертания старых машин. Но только позже, во время сканирования пленок, я смог понять, что на них изображено.

«Я точно не знал, с какой именно из моих камер Leica мне досталась эта кассета. Но думаю, это был фотоаппарат, изготовленный в середине 1930-х».

Подпись к фото,

Автомобиль BMW середины 1930-х

«На первом негативе, который я отсканировал, был автомобиль c откидным верхом, BMW середины 1930-х с баварским номером, на заснеженной горной дороге». Это оказался BMW 315.

На другом снимке оказался отель La Veduta на горном перевале Юлиер в швейцарских Альпах.

Подпись к фото,

BMW на горном перевале Юлиер в Швейцарии

Автор фото, Google

Подпись к фото,

Улица в городе Белладжо на севере Италии

Фейган также распознал улицу в городе Белладжо на берегу озера Комо на севере Италии и Банхофштрассе в Цюрихе. Он считает, что эти снимки могли быть сделаны в начале 50-х.

Подпись к фото,

Банхофштрассе в Цюрихе

Но больше всего коллекционера заинтересовали люди.

«Я был просто поражен, когда обнаружил личные фото людей, мужчины и женщины, которые отправились в путешествие по северу Италии и Швейцарии со своей собакой», — говорит он.

Теперь Фейган хочет выяснить, кто эти люди, чтобы передать фотографии их законным владельцам.

«Обычно такие фотографии люди хранят в память о счастливых временах. И глядя на них, я думал о том, что я, незнакомец, не должен был их увидеть».

«Но потом я подумал, что если бы я не проявил эту пленку, я бы ее просто выбросил, и никто бы никогда их не увидел».

«Есть вероятность, что ни одного из этих людей уже нет в живых. Но я подумал, что их семьи захотели бы их увидеть».

«Потом я стал думать, почему эта пленка, на которой были запечатлены такие интересные моменты, не была использована до конца и осталась не проявлена».

«Я сам фотограф, и мне всегда кажется, что все снимки сделаны по некой причине. Фотографы ловят моменты времени, которые никогда не повторятся».

Уильям Фейган говорит, что будет очень рад, если кто-то узнает людей на снимках и свяжется с ним по электронной почте: [email protected].

«Загадки истории» Радзинский Эдвард Станиславович — описание книги | Эдвард Радзинский. Лучшее

Алматы

Алтайский край

Альметьевск

Ангарск

Астрахань

Белгород

Благовещенск

Братск

Брянск

Владивосток

Владимирская область

Волгоград

Воронеж

Грозный

Екатеринбург

Ивановская область

Иркутск

Кабардино-Балкарская Республика

Калужская

Кемерово

Кемеровская область

Киров

Краснодарский край

Красноярск

Курганская

Курск

Липецк

Москва

Московская область

Нижний Новгород

Новосибирск

Нур-Султан

Омск

Оренбург

Оренбургская область

Орловская область

Пенза

Пермь

Приморский край

Республика Адыгея

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Крым

Республика Мордовия

Республика Северная Осетия — Алания

Республика Татарстан

Республика Хакасия

Ростов-на-Дону

Ростовская область

Рязань

Самара

Самарская область

Саратов

Саратовская область

Свердловская область

Севастополь

Смоленск

Ставрополь

Ставропольский край

Тамбов

Тверь

Томск

Тула

Тюмень

Ульяновск

Хабаровск

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинск

Челябинская область

Чувашская Республика

Ямало-Ненецкий автономный округ

Ярославль

Ярославская область

на платформе #Москвастобой появились видеоэкскурсии по Новой Третьяковке / Новости города / Сайт Москвы

На сайте проекта #Москвастобой появились две видеоэкскурсии по Новой Третьяковке. Онлайн-туры посвящены творчеству художников-авангардистов XX века и истории развития кинетического искусства в России.

Посетители портала смогут увидеть оригинальные произведения русских живописцев, декораторов и скульпторов, которые выбрали технический прогресс в качестве своей музы. Зрителям покажут самые разнообразные предметы искусства.

На видеоэкскурсии «Прикоснуться к авангарду» они познакомятся с шедеврами художников русского авангарда XX века. Эти экспонаты представлены на постоянной экспозиции Новой Третьяковки и теперь доступны зрителям онлайн.

Авангард — это течение, у которого нет четко очерченных границ. Этим термином называют не какой-то конкретный стиль, а совокупность разных направлений в искусстве. Авангард возник на рубеже XIX и XX веков. Он объединил творческих людей, экспериментирующих с цветом, светом, формой, фактурой, объемом и пространством, чтобы создать нечто новое.

Видеотур начнется с осмотра скульптуры «Идущий человек» Анны Голубкиной. Это одна из самых известных работ ученицы Огюста Родена. Затем зрителям расскажут о знаменитой картине Кузьмы Петрова-Водкина «Купание красного коня». Они узнают, где художник взял сюжет для своего шедевра и как долго работал над его созданием. Кроме того, посетители увидят работы известного творческого дуэта и зачинателей новаторского искусства Михаила Ларионова и Натальи Гончаровой. Гости в режиме онлайн познакомятся с историей художественных объединений «Союз молодежи» в Санкт-Петербурге и «Бубновый валет» в Москве.

Из экспериментов авангарда 1920-х годов вышли первые произведения кинетизма — творческого направления, о котором расскажут на второй видеоэкскурсии. Это тур по временной выставке Новой Третьяковки «Лаборатория будущего. Кинетическое искусство в России».

В первой половине XX века художники, жаждавшие экспериментов и отрицавшие классическое искусство прошлых веков, решили, что формой художественного выражения должно стать движение. Так появились первые кинетические объекты, напоминавшие творения инженеров-конструкторов. Их главной отличительной чертой стало отсутствие статичности.

Если это, например, инсталляция в виде шестеренок, то их можно покрутить рукой или они приводятся в движение мотором. Или это могут быть какие-то подвесные конструкции, которые покачиваются на ветру. Либо эффект движения достигается за счет особой игры света, который отражается от граней геометрических конструкций. Также частью кинетического искусства считают оптическую живопись (картины с эффектом оптических иллюзий).

Выставка в Новой Третьяковке состоит из четырех разделов. В каждом из них собраны разные типы произведений кинетического искусства. Раздел «Лаборатория зрения» посвящен экспериментам художников в области визуального восприятия. «Лаборатория искусствометрии» объединяет работы, для которых важен точный расчет и возможность рационального использования.

В «Лаборатории среды» собрали проекты в области архитектуры, дизайна и театра. А в «Лаборатория синестезии» представлены произведения искусства, воздействующие на несколько органов восприятия сразу. Например, издающие звуки. Зрителям покажут самые оригинальные и впечатляющие экспонаты выставки.

#Москвастобой — проект Комитета по туризму, который начали реализовывать в марте 2020 года. На платформе можно познакомиться с лекциями, театральными постановками, литературными чтениями, онлайн-экскурсиями, кулинарными шоу, модными показами и многим другим. Иностранным пользователям доступна англоязычная версия проекта — #Moscowwithyou.

The Mystery of History — Bright Ideas Press

Серия Mystery of History обеспечивает исторически точный, ориентированный на Христа подход к всемирной истории для всех возрастов.

ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ

Начиная с сотворения мира, Тайна истории В четырехтомной серии всемирная история представлена ​​в хронологическом порядке, охватывающем все уголки земного шара.

• Том I: От Сотворения до Воскресения (ок. 4004 г. до н. Э. — ок. 33 г. н. Э.)
• Том II: Ранняя церковь и средневековье (ок.33 — 1456 г. н.э.)
• Том III: Возрождение, реформация и рост наций (1455–1707)
• Том IV: Войны за независимость до современности (1708-2014)

КРИСТИАН

Тайна истории явно написана с точки зрения христианского мировоззрения. Основанные на творении и стоящие на авторитетном Слове Божьем, уроки в Тайна истории похожи на кусочки мозаики, которые раскрывают гораздо большую картину и рассказывают гораздо большую историю.Вместе они указывают на Божий план искупления человечества через Евангелие Иисуса Христа.

ЗАВЕРШИТЬ

Тайна истории Студенты-читатели могут развлечься самостоятельно для всех возрастов. Для тех, кто хочет погрузиться глубже, удобные сопутствующие руководства оживят уроки с помощью занятий для разных возрастов, указаниями по графику, упражнениями на картографирование, идеями карт памяти, предварительными тестами, викторинами, играми, рабочими таблицами, тестами, предложениями по фильмам и литературе и более. Его легко использовать для одного ученика дома, десяти в кооперативе или сотен в школе.

Сложность каждого тома Тайна истории увеличивается за счет содержания, длины и уровня самостоятельного чтения.

ТАЙНА ИСТОРИИ ЧТЕНИЕ УРОВЕНЬ

Для самостоятельного чтения, Тайна истории написана для следующих уровней чтения:

• Том I для 4-5 классов чтения
• Том II для 6-7 классов чтения
• Том III, 8-9 классы чтения
• Том IV, уровень чтения с 10 по 11 классы

Однако эти уровни чтения не отражают широкий диапазон возрастов, которые могут извлечь пользу из этой учебной программы.В качестве программы для чтения вслух, семейного изучения или аудиторной программы Тайна истории может содержать следующее:

• Том I, сорта 1–12
• Том II, классы 3–12
• Том III, классы 5–12
• Том IV, 7–12 классы

Конечно, все эти рекомендации являются просто нашим руководством. Готовность каждого студента может варьироваться в зависимости от этих предложений.Может оказаться полезным просмотр наших образцов страниц для каждой книги на нашем сайте.

ОБ АВТОРЕ

«Всемирная история — это гораздо больше, чем то, чего человек достиг или не достиг! С библейского мировоззрения история рассказывает нам более масштабную историю, гораздо более грандиозную, чем может представить себе человек. Его история — это медленное, неуклонное откровение Бога человеку, и неоднозначная реакция человечества: некоторые кланяются Ему, некоторые — нет. Но суверенные планы Господа остаются прежними, поскольку Иисус Христос пришел «искать и спасти то, что было потеряно».’» (Луки 19:10)

Линда Лакур Хобар, уроженка Техаса, имеет степень бакалавра Бейлорского университета, где она впервые влюбилась в мировую историю. Имея семнадцатилетний опыт обучения на дому, семнадцать лет в группах служения и церковных классах, Линда привносит множество перспектив в мировую историю. Как родитель, миссионер и учитель, у нее красивый стиль письма, который нравится людям любого возраста.

«Мы любим Тайны истории.В прошлом мы использовали его в традиционной школьной обстановке, а теперь используем его как часть нашей дневной домашней школьной программы. Это очень тщательно и легко следовать. Вы можете выполнять все предложенные задания или только читать и обсуждать каждую главу. В любом случае ваш ребенок узнает так много об истории с христианской точки зрения ». — StacyG, Co-op Member

Раскрывая тайну истории в нашей школе на дому • TableLifeBlog

Для семей, обучающихся на дому, недостатка нет, но The Mystery of History — единственный из таких вариантов, имеющий постоянное место в нашей школе на дому.Сегодня я хочу поделиться обзором нашей любимой учебной программы по истории на дому, а также рассказать, почему мы выбираем ее из года в год.

* Это , а не спонсируемый пост, но мы использовали Тайна истории в течение трех лет, и я рад поделиться с вами своими мыслями. Однако он содержит реферальные ссылки; подробности см. в раскрытии. *

Я очень люблю преподавать историю, но так было не всегда. Когда мы начали заниматься на дому, я подошел к истории единственным способом, который знал, исходя из моего личного образования: путешествовал по всему миру и достигал высших точек, которые казались актуальными или совпадающими с хорошо известными праздниками.

Есть разрыв, который связан с преподаванием истории, как будто это тщательно подобранный сборник уроков, в котором ваша страна превыше всех остальных.

Различные ресурсы, которые мы использовали для этого подхода со скачкообразной шкалой времени, были хорошими, но мне не потребовалось много времени, чтобы понять, что пробелы образовывались из-за нашего ролика с обзором истории.

Я начал искать ресурсы, которые помогли бы нам изучать историю как серию связанных событий или головоломку, которую нужно собрать воедино, а не тщательно подобранный сборник уроков, которые подчеркнули бы место моей страны в мире превыше всего.Вот где The Mystery of History поступил в нашу домашнюю школу.

Обзор: Тайна истории

Прежде чем я перейду к тому, почему мы выбрали Тайна истории для нашей домашней школы, я хочу поделиться кратким обзором. Эту программу всемирной истории, написанную Линдой Лакур Хобар, можно охарактеризовать как классический, хронологический и христианский.

• Он построен с классическим подходом к истории — Он учит всем элементам истории, включая науку, искусство и музыку, философию и литературу, но делает это через тривиум.(Не классическая семья, обучающаяся на дому? Мы тоже, но The Mystery of History нам отлично подходит!)
• I t’s chronological — Четыре тома охватывают всю временную шкалу в хронологическом порядке и помогают связать людей, места, движения и события по всему миру.
• Это христианин — Тайна истории написана на основе христианского мировоззрения и делает фантастическую работу по вплетению библейской и церковной истории в общую картину истории.

Том I охватывает творение до воскресения Христа. Том II посвящен ранней церкви и средневековью. Том III охватывает Возрождение, Реформацию и рост наций. Наконец, четвертый том завершается войнами за независимость по сей день.

Тайна истории логистики

Что касается логистических аспектов, каждый том разделен на четыре части, которые включают обзоры предстоящих уроков. Сами уроки сгруппированы по неделям — три урока в неделю — с выходными днями для соответствующих мероприятий, обзора или гибкого места в расписании домашнего обучения.

Тайна истории написана для 4-8 классов, но может быть скорректирована по мере необходимости для младших классов и старших классов. Например, некоторые семьи могут предпочесть, чтобы учащиеся сами читали уроки и вместе работали над заданиями, в то время как некоторые могут предпочесть проработать уроки всей семьей, но выполнять отдельные задания в зависимости от возраста и способностей. Вот почему так полезно, что в сопутствующих руководствах есть задания для учащихся младшего, среднего и старшего возраста.

При полном раскрытии информации, вы также можете экономно использовать эти действия, как это делаем мы. Я уже упоминал ранее, что я не мама, занимающаяся домашним обучением, ориентированная на проекты, поэтому мне нравится иметь возможность включать занятия, когда это работает для нас, но я также ценю, что сами уроки достаточно надежны, чтобы стоять самостоятельно.

Почему мы выбираем загадку истории для нашей домашней школы

Теперь, когда вы знаете немного больше об учебной программе, я хочу еще раз подчеркнуть, что есть много хороших вариантов, когда речь идет о ресурсах по истории домашнего обучения.Раньше мы использовали других, и у нас был хороший опыт, но, как бы хороши они ни были, The Mystery of History — это мой помощник по истории домашнего обучения. Вот почему:

1. Разговорные компоненты

Он представлен через призму повествования. Эти книги могут выглядеть как стандартные учебники, но они даже не похожи на них. Эти уроки кажутся такими, как будто Линда Хобар присоединяется к нам за столом и делится историями со всего мира и временной шкалы.

Это имеет большое значение в нашей семье.Мы — домашняя школа, вдохновленная Шарлоттой Мейсон, и такой подход к рассказыванию историй хорошо дополняет атмосферу нашей домашней школы.

Подход к повествованию также приводит нас к содержательным разговорам. Такое изучение истории вызвало важные дискуссии о нашей культуре, политике, трагедиях и героях, которые выстояли перед лицом немыслимых невзгод.

2. Приверженность истине

Как правило, я не упоминаю здесь политику и культурные программы, и пройдет некоторое время, прежде чем я вернусь к ним снова.Тем не менее, в нашем обществе сегодня есть стремление «переписать» историю, переосмысливая определенные события или полностью исключая их из книг.

Я никогда не буду защищать стирание исторических знаний, пренебрегая рассказом всей истории, но я буду бороться, чтобы учить хорошему, плохому и уродливому, чтобы мы могли учиться на своих ошибках и быть солью и светом по мере продвижения вперед. .

Я стремлюсь помочь своим детям увидеть проявленную верность и надежность Бога, когда мы узнаем, что происходит в мире. Тайна истории встречает нас там и помогает мне следовать этому убеждению на каждом уроке.

Я никогда не буду защищать стирание исторических знаний, пренебрегая рассказом всей истории, но я буду бороться, чтобы учить хорошему, плохому и уродливому, чтобы мы могли учиться на своих ошибках и быть солью и светом в движении вперед.

Вот почему я так благодарен за то, что The Mystery of History был написан с «откровенно христианским» мировоззрением. Я также благодарен, независимо от того, насколько негативно это отражается на нас, христианах или американцах, каждый урок действительно объективен.Мы никогда не сможем учиться на своих ошибках, если мы их не знаем.

3. Связи и отношения

Изучение истории в хронологическом порядке и в разговорной форме помогает нам устанавливать важные связи, когда мы проходим цикл классической истории. Это позволяет легко понять, как события или напряженность в одном регионе мира могут сильно повлиять на события в другом.

Эти связи и отношения проявляются от урока к уроку, от квартала к кварталу и от объема к тому. Мы видим историю такой, какая она есть на самом деле: история Бога.

4. Практическая реализация и доступность

Наконец, мы выбрали Тайна истории для нашей домашней школы, потому что это практично. Между моими детьми пять лет, и они даже не находятся на одном уровне ни в академическом, ни в эмоциональном плане. И снова эта учебная программа встречает нас там, где мы находимся, предлагая гибкие уроки, множество дополнительных вариантов и стиль разговора, который заставляет нас обсуждать и обдумывать наши уроки вместе.

В типичном уроке из Тайна истории я читаю урок вслух, в то время как мой 11-летний ребенок делает некоторые записи, а мой 6-летний ребенок раскрашивает соответствующую страницу из Супердополнительного пакета или рисует.На этом уроке мы будем останавливаться и обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них, а при необходимости проводить исследования. Эта установка хорошо работает для нас и оставляет нам много вещей, которыми мы можем поделиться с папой за столом во время обеда.

Кроме того, мы используем сами книги в качестве нерасходуемой учебной программы, то есть мы не пишем в наших книгах, а используем их только в качестве читателей. Затем мы используем цифровые файлы для печати обзоров, раскрасок и страниц для блокнотов, когда они нам нужны. Эта комбинация позволяет нам покупать по одному экземпляру каждого тома и максимально использовать наш бюджет на домашнее обучение.

Подключите домашнюю школу

к Тайне истории

Вы можете узнать больше о The Mystery of History , посетив их веб-сайт. Вы также можете приобрести все их ресурсы Минздрава там:

• • читатели и сопутствующие руководства
  • аудиокниги
  • раскраски
  • записных книжек
  • папки-папки
  • карточки вызова

Еще лучше, вы также можете приобрести Super Supplemental Collections или пакеты MOH, чтобы наилучшим образом удовлетворить потребности вашей семьи.(Вы можете узнать больше о том, как мы используем Super Supplemental Collection, в моем сообщении о включении младших братьев и сестер в уроки The Mystery of History .)

В дополнение к официальному веб-сайту Минздрава, вы можете найти хороший выбор продукции Минздрава у различных поставщиков домашних школ, таких как Центр ресурсов Радуги и Распространители христианских книг. Вы также можете найти большинство читателей на Amazon, но дополнительные ресурсы можно найти там или пропустить.

Что вы используете для преподавания истории в домашней школе? Я хотел бы, чтобы вы поделились своими впечатлениями в комментариях ниже.Наконец, если у вас есть вопросы о The Mystery of History , оставьте комментарий и дайте мне знать. Я рада помочь.

5 причин, по которым мы любим использовать тайну истории в нашей школе на дому

Это снова то время года, когда многие семьи, обучающиеся на дому, готовятся к новому году, строят планы и заказывают учебные программы. Сегодня я хочу поделиться 5 причинами, по которым мы любим Mystery of History, а также узнать, как мы использовали его с несколькими детьми.

(Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что без дополнительных затрат для вас я могу получить небольшую комиссию с совершенных покупок.Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации.)

Во-первых, несколько вещей, которые вы должны знать о нашей домашней школе:

1. Мы не пуристы, но следуем классической модели образования.

2. Наша семья пользуется Тайной истории уже семь лет. Мы использовали этот учебный план на этапе грамматики, а теперь и на этапе логики, и он нам хорошо послужил.

3. У меня четыре энергичных мальчика, которых увлекло изучение истории! Их заинтересованность возросла, и они хотят продолжить изучение тем, которые их больше всего интересовали.

Почему мы любим использовать MOH в нашем домашнем обучении? Вот 5 моих главных причин.

Хронологический порядок

Вы не стали бы читать главы романа не по порядку. Зачем нам преподавать историю и делать это не по порядку? Вы когда-нибудь задумывались о том, как большинство традиционных учебных программ по истории подходят к этому предмету? Примерно во втором или третьем классе в учебнике истории рассказывается о пилигримах как раз к Дню Благодарения. Примерно в феврале вы можете почувствовать небольшое волнение, связанное с войной за независимость.И, конечно же, раскраска Эйба Линкольна на его день рождения. Действительно? Дети могут понять реальную историю по порядку с самого начала!

Я сертифицированный учитель социальных наук с опытом работы в классе, и мне было больно видеть, как большинство учеников средней школы вошли в мой класс в начале года — им до смерти надоели история и география! Но, конечно, они думают, что это скучно. Путаница дат и имен для запоминания без связного потока заставит любого разочароваться в содержании.Не так с нашим домашним обучением. Мальчики просят проводить больше одного урока много дней, потому что это очень интересно. Кому не нравятся хорошие истории?

С Минздравом, моим детским садиком и дошкольниками я начал с самого начала Творения и продвигался оттуда. Конечно, в первый раз, в основном с маленькими детьми, мы могли пропустить некоторые темы, которые были слишком глубокими для них. Но поскольку эта программа является хронологической, мои дети хорошо понимают основы мировой истории.Не могу сказать, что у меня это было до колледжа!

Христианское мировоззрение

Эта программа написана с позиций христианского мировоззрения. Нам нравилось изучать библейские истории в соответствии с мировой историей. Такое изучение борется с разделением нашей веры. И библейская история имеет гораздо больше смысла, если вы знаете, что в то же время происходит в более широком мире. Как христианин, я верю, что вся человеческая история — это история искупления Бога.Этот учебный план поддерживает меня в моем стремлении передать это мировоззрение моим детям.

Несколько возрастов

Этой осенью мы будем изучать третий том Минздрава с учеником 7-го, 6-го, 5-го, 2-го и малыша beauty Прелесть этой учебной программы в том, что вместо того, чтобы жонглировать четырьмя разными уровнями и темами «оцениваемой» учебной программы по истории, мы могут все вместе учиться. Конечно, у меня другие ожидания от своего второклассника, чем от учеников средней школы.Но в этой учебной программе есть задания, проекты, дополнительные ресурсы для чтения и карты, которые разделены между учениками младшего, среднего и старшего уровней (в соответствии с классической моделью образования). Чем больше предметов можно выучить в группе, тем лучше.

Open & Go

Если вы попытаетесь использовать учебную программу, написанную для традиционного класса, вам, возможно, придется пробираться через чрезмерное количество руководств для учителей. В этом отношении Минздрав — глоток свежего воздуха.Я последовал рекомендациям книги и скопировал карты до начала учебного года. Это было полезно, но не обязательно. Также полезно подготовить материалы для временной шкалы. Но на самом деле эта учебная программа открыта и работает — нет необходимости в планах уроков или детальной подготовительной работе! Каждый день есть чем заняться, слушая урок, просматривая атлас или хорошую энциклопедию истории и выполняя работу с графиком. Если вы хотите заниматься дополнительными делами, дерзайте! Если в этот день у вас много всего дела, не проблема.Я считаю эту учебную программу очень удобной и не вызывающей стресса с точки зрения мамы, обучающейся на дому.

Рентабельность

Мне нравится идея учебной программы, которую можно использовать снова, и снова, и снова без дополнительных затрат для каждого ребенка. И поскольку MOH предназначен для использования в трех циклах во время обучения вашего ребенка (юный / грамматический, средний / логический, старший / риторика), с постоянно растущим уровнем понимания и глубины обучения, вы можете чувствовать себя уверенно, покупая эти книги один раз для вашего детского сада и используйте их до конца!

Как мы это использовали — тогда и сейчас

Наконец, я хочу вкратце рассказать, как изменилось наше использование Минздрава за последние семь лет.

Во-первых — сейчас мы используем аудио версию. Это сохраняет мой голос, и мальчики любят слушать, как Линда Лакур Хобар читает урок. Слушая, они рисуют в своей записной книжке хронологии истории картинку с датой и названием урока. Если вы не занимаетесь домашним обучением, вы можете слушать аудиоверсию в машине! Отличный ресурс.

Секунда — когда у меня было четыре маленьких и мы начали Том I, мы сделали сверхбольшую шкалу времени на складной доске. Мальчикам понравилось!

Теперь, когда они стали старше, они предпочитают свои собственные нарисованные от руки временные шкалы в папках с тремя кольцами.Им нравится оглядываться назад и вспоминать свои уроки.

Третье — мы были очень заняты, когда дети были маленькими. Нам нравилось создавать карты из соленого теста, маски викингов и клинопись. Сейчас мы реализовали не так много проектов. Забегая вперед, мы собираемся включить больше исторической художественной литературы и биографий, относящихся к нашему исследованию Минздрава. Я также хочу сосредоточиться на повествовании и кратком письменном анализе каждого урока в этом году.

Я настоятельно рекомендую эту программу и уверен, что мои дети получают хорошее историческое образование.Мне только жаль, что это не было, когда я был в их возрасте!

Тайна истории — Том I: От Сотворения до Воскресения (3-е издание)

От издателя:

Знакомство с Тайна истории , том I в привлекательном НОВОМ ФОРМАТЕ! Наше третье издание этой любимой учебной программы по истории теперь выглядит как тома III и IV, с красивой полноцветной книгой в твердом переплете Student Reader и улучшенным справочником Companion Guide .Как и в случае с томом IV, код загрузки для бесплатной цифровой копии нового Companion Guide включен в Student Reader.

Получите одну из первых копий прямо из печати! Закажи сегодня!

Тайна истории , том I написан с христианской, молодой земли, точки зрения, учит детей видеть руку Бога на протяжении всей истории… и как Евангелие Иисуса является тайной, стоящей за всей историей! Написанные в разговорном стиле, многие уроки представлены в виде мини-биографий, объединяющих увлекательные истории с событиями того времени.Эта учебная программа, охватывающая от творения до воскресения, разбита на кварталы и недели; каждый квартал начинается с краткого обзора событий «Вокруг света», чтобы представить период времени; уроки прогрессируют в хронологическом порядке: каждую неделю по 3 урока, предварительный тест, обзорные задания (включая карты памяти), а также упражнения или викторины. Эта книга объединяет текст со страницами действий для записи. Эти страницы с заданиями можно воспроизводить для использования в семье, или учащиеся могут писать прямо на рабочих листах.

Student Reader содержит 108 увлекательных уроков в яркой и удобной обложке в твердом переплете.Разделенный на 36 недель, читатель представляет собой отдельный текст по всемирной истории для всех возрастов. Но для тех, кто хочет погрузиться глубже, мы включили код загрузки в каждую книгу для цифровой версии The Mystery of History Companion Справочник , том I. Воспроизводимые ресурсы справочника Companion Guide , также написанного Линдой Лакур Хобар, содержат знакомые и популярные компоненты серии Тайна истории : предварительные испытания; практические занятия и исследовательские проекты для младших, средних и старших школьников; идеи карт памяти; двухнедельные викторины и упражнения; временная шкала помогает; карты; дополнительные списки книг; и больше.

Написано для 4–5 классов чтения для самостоятельного чтения. Однако в качестве программы для чтения вслух, семейного изучения или занятий в классе «Тайна истории » можно использовать ученики с 1 по 12 классы.

Тайна истории на KINDLE!

Я бродил по Amazon сегодня вечером, искал бесплатные Kindle, чтобы поделиться, и обнаружил кое-что, что я считаю довольно новым — Тайна истории, том I на Kindle! Похоже, что пока предлагается только том I, и он предлагается в ежеквартальных электронных книгах.Я быстро загрузил первую электронную книгу на Kindle Бена. Ему это понравится!

Я уверен, что большинство из вас знакомы с Тайной истории, но если нет, то это описание с Amazon:

«Тайна истории», том I (второе издание), охватывает «От Сотворения до Воскресения» (ок. 4004 г. до н.э. — 33 г. до н.э.) и предлагает исторически точный, основанный на Библии подход к изучению истории древнего мира. Включая практические занятия наряду с чтением, письмом и исследовательскими проектами, The Mystery of History предлагает что-то для всех стилей обучения и поддерживает все методы обучения.

«Тайна истории» написана для учеников 4-8-х классов и уже много лет является любимой в нашей школе на дому. Это увлекательно!

Для Kindle, тома I и II Минздрава разделены на ежеквартальные электронные книги, каждая из которых содержит 9 недель уроков. Первый квартал предлагается с огромной скидкой в ​​3,99 доллара , с последующими ежеквартальными электронными книгами по цене 9,99 доллара каждая. Стоимость каждой книги в мягкой обложке составляет 49,95 долларов США от Bright Ideas Press (издателя The Mystery of History), поэтому версия для Kindle — это значительная экономия, плюс для тех, кто может бороться с оплатой всей цены вперед, это отличный способ разбить его на более мелкие платежи и сэкономить на доставке.При цене в 3,99 доллара за первый квартал, даже если вы никогда не купите остальные, у вас будет 9 недель невероятной живой книжной истории всего за 3,99 доллара.

Тайна истории, Том I, квартал 1: От сотворения до воскресения — 3,99 доллара

Тайна истории, Том I, квартал 2: От сотворения до воскресения — 9,99 долларов США

Тайна истории, Том I, квартал 3: От сотворения до возрождения — 9,99 долл. США

Тайна истории, Том I, квартал 4: От сотворения до воскресения — 9 долларов.99

Каждый квартал Тома I «Тайны истории» содержит текст урока в мягкой обложке. Чтобы составить полную учебную программу, они рекомендуют использовать сопутствующее руководство, которое содержит:
— Еженедельные предварительные тесты Companion
— Практические и исследовательские задания для учеников младшего, среднего и старшего возраста
— «Карты памяти» (карточки, сделанные учениками)
— Инструкции по шкале времени «Стена славы»
— Упражнения по составлению карт (с схематическими картами и ключами ответов)
— Совокупные викторины, упражнения и игры
— Ежеквартальные рабочие листы
— Семестровые тесты
— Списки «Дополнительных книг и ресурсов» (разделены по теме, уроку и возрастному уровню)
—Руководство по записной книжке для учащихся
—Обзорный лист

Прочтите эти книги на своем Kindle или в бесплатном приложении для чтения Kindle, доступном для смартфона, планшета или компьютера.

9 июля 2015 г. Отредактировано и добавлено:

Mystery of History Volume 2 теперь также доступен для Kindle. Как и в случае с томом 1, первый квартал стоит всего 3,99 доллара, а остальные 3 квартала — по 9,99 доллара каждый. Сейчас доступны только 1 и 2 кварталы. Я обновлю ссылки ниже, когда станут доступны 3 и 4 кварталы.

Тайна истории, Том 2, квартал 1: Ранняя церковь и средневековье

–3,99 долл. США

Тайна истории, Том 2, квартал 2: Ранняя церковь и средневековье

— 9 долларов.99

Тайна истории, Том 2, квартал 3: Ранняя церковь и средневековье

–9,99 долл. США

Тайна истории, Том 2, четверть 4: Ранняя церковь и средневековье

–9,99 долл. США

Как мы используем видео-лекции по «Тайне истории» в старшей школе

Сара Шелтон, , 4 ноября 2019 г. старшеклассник! Я использую эту программу со всеми моими дочерьми разного возраста и классов.Мне нравится, как я могу собрать их всех вместе и настроить их обучение в соответствии с их уровнем.

Отказ от ответственности: мне был предоставлен бесплатный продукт в обмен на мой честный обзор. Я не получил денежной компенсации за эту должность. Все мысли и мнения, выраженные здесь, являются моими собственными и не подвержены никакому влиянию со стороны компании-разработчика и / или ее дочерних компаний.

История — один из тех предметов, которыми я люблю заниматься со своими детьми вместе всей семьей. Для нас всегда было естественным изучать один и тот же период времени и вместе читать одни и те же книги.Когда у вас есть несколько детей, которых вы обучаете на дому, вам будет проще удерживать их на одном пути. В этом году мы используем том III — Возрождение, реформация и рост возрастов с 8-летней, 12-летней и моей 14-летней дочерью, которая учится в 9-м классе.

Так как моя старшая сестра сейчас учится в старшей школе, я хотел что-то, что бы обогатило ее учебу. Нам понравились наши занятия по истории, и она хотела закончить всю серию, вместо того, чтобы переходить на другую учебную программу по истории.Мне нравится гибкость Тайна истории и домашнего обучения, что мы могли продолжать работать с этой серией даже в средней школе.

Использование

Тайна истории в старшей школе:

Когда я просматривал веб-сайт этим летом, чтобы увидеть, что я хотел добавить к нашему новому учебному году, я наткнулся на новые видеолекции по запросу. Как только я увидел образцы лекций, я понял, что хочу использовать их со своей самой старой в этом году для некоторого дополнительного обогащения.Зарегистрироваться было очень просто. После того, как вы подписались и создали вход, вы найдете свое членство под своей учетной записью. Как только вы нажмете на нее, вы попадете на главную страницу, где расположены лекции. Я сразу же добавил это в закладки на компьютере дочери, чтобы она могла легко получить к нему доступ.

Лекции разбиты по неделям и кварталам. На каждый урок отводится одна лекция. Мои девочки до сих пор слушают аудиокнигу и вместе просматривают учебник, тетрадные страницы, раскраски и викторины.Когда они заканчивают урок в этот день, моя старшая сестра продолжает учебу, просматривая лекции в одиночестве.

Моя 14-летняя дочь использует видеолекции наряду с аудио и учебниками с сентября. Я попросил ее записать свои честные мысли о видеолекциях, о том, как она использует лекции в школьное время и что ей в них нравится. Поскольку именно она читает лекции, я подумал, что это будет отличный способ увидеть ее глазами, как использовать их в домашнем обучении со своими старшими детьми.

Вот образец видеолекции для

Том III — Возрождение, реформация и рост веков:

Обзор видеолекций моей дочери из девятого класса:

Я использовал Тайна истории Том I в 7-м классе, Том II в 8-м классе, а теперь я использую Том III в 9-м классе. Я слушаю аудиокнигу, следя за учебником. Поскольку я страдаю дислексией, это действительно помогает мне сосредоточиться. Я также делаю страницы записной книжки, викторины и тесты для каждого урока, когда это возможно.Когда я закончу с ними, я смотрю видеолекции.

Очень весело слушать голос миссис Хобар (аудиокниги) в течение многих лет, а затем видеть ее на видео, говорящую прямо с вами! Эти лекции хороши тем, что обычно они не слишком длинные, от 10 до 25 минут. К ним легко получить доступ, войдя на веб-сайт, который я добавил в закладки на моем компьютере.

Я учусь наглядно, поэтому был очень рад возможности добавлять видео к своим урокам истории.Просмотр видео действительно помогает мне глубже погрузиться в историю и лучше понять ее. Мне нравится, как миссис Хобар показывает вам разные родословные, красивые карты и произведения искусства, когда мы изучаем конкретного художника. Иногда бывают виртуальные экскурсии, в которые она будет играть для вас. Мне очень нравится, когда она это делает, потому что это оживляет людей и места! Она будет показывать видео или изображения на главном экране, пока она все еще говорит в правом верхнем углу экрана, как на фотографии ниже.

Миссис Хобар также проходит предварительный тест для следующего урока со студентами в конце видео.

Я люблю хранить лишнюю записную книжку в папке с историей. Когда я смотрю лекции, я держу папку открытой и делаю заметки на лекциях, пока смотрю их. Мне нравится делать заметки, потому что она иногда рассказывает о разных вещах, о которых не говорила на уроке аудиокниги. Я записываю эти вещи и иногда копирую родословные, флаг или иллюстрации в свой блокнот.Моя мама говорит, что это станет отличным подарком на память для моего портфолио в конце года.

Есть только одна вещь, которую я не люблю в лекциях — это записи других онлайн-уроков, которые она преподавала в прошлом. Иногда во время лекции она просит своих учеников ответить на вопрос по Skype, что меня немного отвлекает. Я бы хотел ответить на вопросы, но не могу, потому что это запись.

(Примечание редактора: конечно, эту проблему можно решить, пройдя живой курс с Линдой Хобар, которая продолжает вести живые занятия.Чтобы ознакомиться с предложениями курсов, посетите: https: // themysteryofhistory. ru / the-mystery-of-history- онлайн-классы / .

В целом, мне очень нравится смотреть только видеолекции без братьев и сестер и проводить время за заметками. Я чувствую, что узнаю гораздо больше об истории с добавлением видео. Лекции никогда не бывают сухими и скучными, они всегда интересны и увлекательны. Я с нетерпением жду этого времени в свой школьный день.

~ Эбигейл Шелтон, 14 лет, 9 класс

В заключение:

Мы с дочерью очень довольны видеолекциями по запросу.Они увлекательны, интересны и привлекают ее внимание. После добавления лекций она смогла вспомнить еще больше деталей по предмету. Я приписываю это всем визуальным эффектам, которые действительно оживляют ее. Если вы обучаете на дому нескольких детей, но хотите, чтобы старшие дети могли делать что-то более интересное и особенное, они вам подойдут!

В нашей домашней школе мы используем:

Тайна истории, том III — Возрождение, реформация и рост веков — учебник и сопутствующий компакт-диск

Тайна истории, том III Видео-лекции по запросу — для моего 9-го класса.Я также добавил некоторые из предложенных книг и фильмов к ее расписанию, которое она распределяет в течение года. Моя дочь делает уроки истории 3 раза в неделю и в конце учебного года получит полный годовой зачет по всемирной истории.

Возможно, вы захотите ознакомиться с нашими БЕСПЛАТНЫМИ страницами планирования и портфолио для использования с

Тайна истории :

Мы ценим вашу конфиденциальность и обещаем никогда не рассылать вам спам; Вы можете отписаться в любое время.Ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности для получения дополнительной информации о том, как мы обрабатываем ваши данные.

Сара — жена, дочь короля и мамы четверых детей (одна из которых закончила домашнюю школу)! Она эклектичная ученица на дому в стиле Шарлотты Мейсон, которая занимается домашним обучением уже более 16 лет. Она все еще пытается найти баланс между работой и домашним хозяйством и говорит, что может сделать это только по Милости Бога и Кофе!

• Авторские права © 2021, Homeschool Giveaways, подразделение The Independent Easel, Inc.Все права защищены.

Тайна истории — Exodus Books

The Mystery of History Series — это серия из четырех томов, охватывающая всемирную историю от сотворения мира до наших дней. Предназначенные для использования с учащимися 4-10 классов и написанные примерно на уровне чтения шестого класса, они объединяют информацию, прочитанную вслух, с соответствующими возрастными заданиями, чтобы создать мультисенсорную учебную программу по истории и географии с сильной библейской базой и мировоззрением. широкий охват.

Объем четырех томов:

• Том I: От Сотворения до Воскресения
• Том II: Ранняя церковь и средневековье (30–1460 гг. Н. Э.)
• Том III: Возрождение, реформация и рост наций (1461–1707)
• Том IV: Войны за независимость до Нового времени (1708 — наши дни)

Как они работают?

Эти книги представляют собой нечто среднее между учебником и учебным пособием.Как и в учебнике, необходимый материал является самодостаточным, и книга построена таким образом, чтобы ее можно было заполнить в течение обычного учебного года. Книги разбиты на два семестра и четыре квартала, каждый квартал состоит из девяти однонедельных глав. Оригинальные издания Volumes I и II включают все упражнения, обзоры, викторины и тесты, и ключ для ответов на них находится в конце книги. Как и единичное исследование, эти книги включают занятия для разных возрастных групп, которые привлекают другие области интересов (а также последовательную работу с картами), чтобы студенты могли копать глубже. Том II — единственная книга, которая до сих пор похожа на эту (обновление ожидается летом 2021 года), поскольку новейшие издания Том I , Тома III и IV представляют собой тексты в твердом переплете с прилагаемым загружаемым руководством по деятельности. (Обратите внимание, что эти загружаемые коды предназначены только для первоначального пользователя; новые лицензии могут быть приобретены последующими владельцами. Это влияет на цену при покупке и продаже бывших в употреблении копий!)

Каждая глава начинается с «Что вы знаете?» предварительный тест, призванный не только сбить с толку всезнайки, но и вызвать интерес студентов.Исходя из этого, глава предлагает три удобных для чтения урока, которые включают соответствующие возрасту занятия, которые поощряют мышление, выходящее за рамки простого понимания (использование карточек памяти и записных книжек учащихся поощряется для исследования и сохранения). После трех уроков следует обзор «Взгляните еще раз», который включает в себя множество мероприятий (включая графики, работу с картой и другие проекты).

В конце каждой главы, чередуя еженедельно, студенту предлагается один из двух вариантов: Одна неделя, вам будет предложен вопрос «Что вы пропустили?» упражнение, которое призвано напомнить открытую книгу о недельных уроках и помочь поместить культуры, людей и события в контекст.На следующей неделе — «Что вы узнали?» викторина предлагается. Этот тест является одним из самых уникальных аспектов Mystery of History , поскольку он включает идею, редко встречающуюся в курсах истории — хотя довольно часто в таких предметах, как математика или грамматика, — а именно, совокупный обзор. Это помогает учащимся запомнить важные факты и цифры, которые в противном случае они могли бы забыть.

Каждый квартал завершается рабочим листом «Собери все вместе». Это похоже на упражнения по главам, но охватывает всю четверть и обычно длиннее.Как и упражнения, это не тест для закрытой книги, а возможность просмотреть пройденный материал. Наконец, каждый семестр завершается семестровым тестом (как и викторины, но дольше), охватывающим материал из предыдущих двух кварталов.

Наше честное мнение:

Это обзорный курс. Здесь нет тонны подробной информации, в основном только вводный материал по наиболее важным фигурам и событиям. Поскольку сериал был предназначен для школьников средней школы, мы не думаем, что это проблема; они будут более подробно освещать те же темы в средней учебной программе по истории средней школы.Если вы действительно хотите глубже, мы рекомендуем дополнить его руководствами Truth Quest и материалами временной шкалы из Домашней школы в лесу.

Тексты могут быть многословными, а иллюстрации в первых двух книгах в мягкой обложке немногочисленны и черно-белые. Последнее издание Volume I теперь содержит полноцветные иллюстрации, как это делали все это время Volumes III и IV , хотя стиль письма существенно не изменился. Они кажутся немного дорогими, но если учесть текст и количество загружаемых материалов, мы думаем, что они того стоят.Отсутствие сотен отвлекающих картинок оставляет больше места для информации, и, поскольку это обзорный курс, его легко дополнить более привлекательными книгами.

Это очень адаптируемый курс, возможно, самый большой из всех курсов для разных возрастов, которые мы видели. Материал будет интересен широкому кругу детей, и вы можете скрыть информацию от детей младшего возраста или добавить больше работы для детей старшего возраста.